福建师范大学学报(哲学社会科学版)

1989, (01) 126-133

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教学评价的主要职能以及评价的主体与客体

林松庆

摘要(Abstract):

<正> 教学评价是学校中一项非常重要而又相当复杂的工作。为了使评价结果更加准确、科学,减少或避免评价人员的主观随意性,需要认真研究一些技术性的问题,例如如何制定评价的指标体系,怎样将评价结果数量化等等。但为什么评价?谁是评价的主体,谁是评价的客体?这些思想认识上的问题是必须首先解决的。本文侧重于课堂教学方

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作者(Author): 林松庆

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